USO DE LAS TIC EN LA EDUCACION

·         LAS TIC DENTRO DE LA EDUCACION

ADEMAS DE QUE LAS TIC SON UN PILAR IMPORTANTE DENTRO DE LA SOCIEDAD, HOY ES NECESARIO PROPORCIONAR AL CIUDADANO UNA EDUCACION QUE TENGA EN CUENTA UNA REALIDAD Y DEBEMOS CONSIDERAR DOS ASPECTOS MUY IMPORTANTES QUE SON: CONOCIMIENTO Y USO  ES NECESARIO ENTENDER COMO SE GENERA,SE ALMACENA,SE TRANSFORMA, SE TRANSMITE Y COMO SE ACCEDE A LA INFORMACION, CON TEXTOS, IMÁGENES Y SONIDOS.

*ESTA NUEVA CULTURA SE DEBE CONTEMPLAR EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.

*QUE ESTE CONOCIMIENTO SE TRADUZCA EN UN USO GENERALIZADO PARA LOGRAR UNA PERMANENTE FORMACION A LO LARGO DE TODA SU VIDA.

      *USAR LAS TIC PARA APRENDER Y ENSEÑAR EN CUALQUIER MATERIA.

LAS TIC CONTRIBUYEN A: LA ACTUALIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO,    FACILITA A LOS DOCENTES LA ADQUICISION DE BASES TEORICAS Y DESTREZAS OPERATIVAS QUE PERMITA EL USO DE LOS MEDIOS DIDACTICOS EN SU PRACTICA DOCENTE , QUE ADQUIERA UNA VISION GLOBAL SOBRE LA INTEGRACION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL CURRICULUM.

QUE PIENSO DE LAS TIC

¿QUE PIENSO DE LAS TIC?

CREO QUE EN LA ACTUALIDAD VIENE  SIENDO UN PILAR MUY IMPORTANTE EN LA SOCIEDAD Y ES NECESARIO QUE LOS DOCENTES ESTEMOS ACTUALIZADOS, YA QUE LOS NIÑOS Y JOVENES NOS VIENEN REBAZANDO  Y ESTO NOS OBLIGA A QUE LA EDUCACION SE ACOMODE A LAS NUEVAS EXIGENCIAS.

LAS TIC, ELIMINAN LAS BARRERAS DE ESPACIO – TIEMPO, FACILITA EL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN, LA ESCUELA DEBE ENFRENTARSE  A ESTE NUEVO RETO Y VELAR POR QUE ESTA LLEGUE CON CALIDAD PARA EL USUARIO YA QUE ESTE ES INDEFENSO PERO LLENO DE CURIOSIDAD ILIMITANTE.

RUBRICAS

Matematicas-Resolucion de Problemas : la cosecha
Nombre del maestro/a: p mendoza
Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY	4	3	2	1
Orden y Organización	El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es facil de leer.	El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, facil de leer.	El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser dificil de leer.	El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es dificil saber que información esta relacionada.
Diagramas y Dibujos	Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos.	Los diagramas y/o dibujos son claros y faciles de entender.	Los diagramas y/o dibujos son algo dificiles de entender.	Los diagramas y/o dibujos son dificiles de entender o no son usados.
Terminologia Matematica y Notacion	La terminologia y notación correctas fueron siempre usadas haciendo facil de entender lo que fue hecho.	La terminologia y notacion correctas fueron, por lo general, usadas haciendo facil de entender lo que fue hecho.	La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho.	Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación.
Orden y Organización	El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es facil de leer.	El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, facil de leer.	El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.	El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.
Comprobación	El trabajo ha sido comprobado por dos compañeros de clase y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas.	El trabajo ha sido comprobado por un compañero de clase y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas.	El trabajo ha sido comprobado por un compañero de clase, pero algunas rectificaciones no fueron hechas.	El trabajo no fue comprobado por compañeros de clase o no hubo rectificaciones.
Conclusión	Todos los problemas fueron resueltos.	Todos menos 1 de los problemas fueron resueltos.	Todos menos 2 de los problemas fueron resueltos.	Varios de los problemas no fueron resueltos.
Comprobación	El trabajo ha sido comprobado por dos compañeros de clase y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas.	El trabajo ha sido comprobado por un compañero de clase y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas.	El trabajo ha sido comprobado por un compañero de clase, pero algunas rectificaciones no fueron hechas.	El trabajo no fue comprobado por compañeros de clase o no hubo rectificaciones.
	90-100% de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos.	Casi todos (85-89%) los pasos y soluciones no tienen errores matematicos.	La mayor parte (75-85%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos.	Más del 75% de los pasos y soluciones tienen errores matemáticos.
Uso de "MAnipulatives"	El estudiante siga consistentemente las instrucciones durante la lección y solamente usa los manipuladores según se   indica.	El estudiante sigue consistentemente las instrucciones durante la mayor parte de la leccion y utiliza los manipuladores según se le indicó.	Los manipuladores distraen al estudiante, pero cuando se le indica los utiliza adecuadamente.	Los manipuladores distraen al estudiante y éste no los utiliza adecuadamente para la situación matemática.
Fecha de creación: Mar 07, 2011 11:17 pm (UTC)